¿Qué es ser un estudiante en línea?

En la actualidad, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación ha transformado no solo nuestra manera de interactuar, también la manera en la que aprendemos se ha visto renovada. Esta evolución ha llegado a tal grado que ahora existen Escuelas Virtuales, una modalidad de estudios que presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

Etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia.

1.    Enseñanza por correspondencia.

•  Surgimiento: a finales del Siglo XIX y principios del Siglo XX.
• Medios disponibles: materiales impresos y servicios postales.
• Característica principal: unilateral, el estudiante se encontraba solo.

2.    Enseñanza multimedia.

• Surgimiento: a partir de 1960.
• Medios disponibles: teléfono, televisión y recursos audiovisuales
• Característica principal: paquete instruccional que contaba con material, impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.

3.    Telemática. 

• Surgimiento: a partir de 1970.
• Medios disponibles: ligada a la evolución de las TIC’s.
• Característica principal: Inserción de telecomunicaciones con otros medios educativos, como el CD-ROM.

4.    Enseñanza colaborativa basada en internet.

• Surgimiento: a partir de 1990.
• Medios disponibles: la web.
• Característica principal: el estudiante toma un papel activo y autogestor, y el docente se convierte en facilitador del aprendizaje.

En la etapa 4, encontramos ya a la educación a distancia, la cual es definida por García Aretio (2014), como aquella que se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.

Derivado de lo anterior, encontramos que como estudiante en línea existen características que poseer y retos que enfrentar:

Ser un alfabeta digital, significa “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuente de información; organizar la información; usar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).

El verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.